多項(xiàng)選擇題影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素分析中,基于工作環(huán)境層面的分析包括()。

A.工作環(huán)境對(duì)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的影響
B.組織轉(zhuǎn)化氛圍感知的測(cè)量
C.實(shí)踐機(jī)會(huì)測(cè)量
D.工作績效結(jié)果測(cè)量
E.員工滿意度測(cè)量


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1.多項(xiàng)選擇題()屬于組織持續(xù)學(xué)習(xí)文化的上級(jí)支持因素。

A.企業(yè)期望有高水平的工作業(yè)績
B.績效評(píng)估將薪酬與勝任力相聯(lián)系
C.工作分派根據(jù)員工的能力和個(gè)人意愿相結(jié)合
D.工作中經(jīng)常需要考慮解決問題的不同方法
E.為培養(yǎng)和鍛煉全面的管理層,企業(yè)實(shí)行了崗位輪換制度

2.多項(xiàng)選擇題組織持續(xù)學(xué)習(xí)文化測(cè)量的一級(jí)因素包括()。

A.企業(yè)競(jìng)爭氣氛
B.上級(jí)支持
C.提供更新機(jī)會(huì)
D.同事支持
E.工作創(chuàng)新

3.多項(xiàng)選擇題約翰·瑞定的“第四種”模型的基本要點(diǎn)是()。

A.持續(xù)準(zhǔn)備
B.不斷計(jì)劃
C.即興推行
D.行動(dòng)學(xué)習(xí)
E.持續(xù)改善

4.多項(xiàng)選擇題促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的組織學(xué)習(xí)理論包括()。

A.鮑爾·沃爾納學(xué)習(xí)型組織五階段模型
B.約翰·瑞定的“第四種”模型
C.馬斯洛的“需求層次理論”
D.彼德·圣吉的“第五項(xiàng)修煉”
E.赫茲伯格的“雙因素理論”

5.多項(xiàng)選擇題關(guān)于組織學(xué)習(xí)力,下列說法正確的是()。

A.調(diào)節(jié)能力是組織學(xué)習(xí)力的行動(dòng)環(huán)節(jié)
B.預(yù)警能力是組織學(xué)習(xí)力首要的視覺和觸覺環(huán)節(jié)
C.信息從個(gè)人掌握到組織掌握沒有時(shí)間的延遲
D.對(duì)事物的認(rèn)知程度、掌握認(rèn)知能力是最具實(shí)質(zhì)性的環(huán)節(jié)
E.組織學(xué)習(xí)力就是組織作為一個(gè)整體對(duì)內(nèi)外信的認(rèn)知和反應(yīng)能力

最新試題

合理的勞動(dòng)定員是企業(yè)用人的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。有了定員標(biāo)準(zhǔn),便于企業(yè)在用人方面精打細(xì)算,能促使企業(yè)在保證員工生理需要的前提下,()地使用人力資源,用盡可能少的“活勞動(dòng)”消耗生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品,從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于集體合同的履行,說法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在績效管理與考評(píng)體系的運(yùn)行過程中,會(huì)出現(xiàn)大量不可預(yù)見的困難和問題,其原因是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

正確組織工作地的供應(yīng)和服務(wù)工作,包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

組織結(jié)構(gòu)調(diào)查可以采用的調(diào)查方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

崗位評(píng)價(jià)運(yùn)用的基本方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

案例分析法中,解決問題的環(huán)節(jié)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

崗位評(píng)價(jià)有哪幾種基本方法?()

題型:多項(xiàng)選擇題

績效考評(píng)主體,除了上級(jí)考評(píng)外,還有哪幾個(gè)分類?()

題型:多項(xiàng)選擇題

大多數(shù)企業(yè)都會(huì)定期調(diào)整自己的薪酬水平,而調(diào)整的依據(jù)一般包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題