判斷題對(duì)于B類工作，管理者可以直接授權(quán)。
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什么是強(qiáng)化理論中的“懲罰”？簡單分析“懲罰”措施的利弊。
題型：問答題
如何處理沖突？
題型：問答題
公平性原則是激勵(lì)的內(nèi)在要求。
題型：判斷題
什么情況下適合使用雙向溝通？
題型：問答題
激勵(lì)過程可以解釋為一個(gè)從不滿意到滿意的連續(xù)性過程。
題型：判斷題
在雙因素理論中，護(hù)士的工資屬于激勵(lì)因素。
題型：判斷題
組織內(nèi)正常有效的溝通，是維持良好的人際關(guān)系，保證各部門及單元工作目標(biāo)的協(xié)調(diào)一致，提高組織效率的基本條件。
題型：判斷題
上行溝通
題型：名詞解釋
麥克利蘭的成就需要理論中闡明，每個(gè)人擁有三種需要：權(quán)力的需要、情誼的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
題型：判斷題
在實(shí)踐中，非正式組織可以很快傳遞信息，對(duì)做好組織的協(xié)調(diào)工作具有積極意義。
題型：判斷題