多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新的概念原意有三層更新;創(chuàng)造新的東西;改變()。

A.更新
B.創(chuàng)造新的東西
C.改變
D.拋棄原有的


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1.多項(xiàng)選擇題原始創(chuàng)新的基本特點(diǎn)()。

A.核心技術(shù)的內(nèi)生性
B.技術(shù)與市場(chǎng)方面的率先性
C.知識(shí)和能力支持的內(nèi)在性
D.知識(shí)和能力支持的外在性

2.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的時(shí)代,中國(guó)改革開放以來有哪些創(chuàng)新()

A.理論創(chuàng)新
B.制度創(chuàng)新
C.科技創(chuàng)新
D.文化創(chuàng)新

3.多項(xiàng)選擇題知識(shí)創(chuàng)新成果的呈現(xiàn)的具體步驟是()。

A.研究框架的擬定
B.初稿撰寫
C.反復(fù)修改
D.成果轉(zhuǎn)化

4.多項(xiàng)選擇題我國(guó)加快人才創(chuàng)新能力建設(shè),存在的問題是()。

A.缺乏國(guó)際一流人才
B.高層次創(chuàng)新型人才回國(guó)少
C.高等教育培養(yǎng)水平不高
D.高層次創(chuàng)新型科技人才少,高層次人才創(chuàng)業(yè)少

5.多項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)有以下等()。

A.牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
B.有解決極其復(fù)雜技術(shù)的能力
C.掌握現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)
D.提出改進(jìn)材料和設(shè)備的方法

最新試題

改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()都是適應(yīng)性的力量。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

專業(yè)服務(wù)要素是創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力維度的發(fā)展要素。

題型:判斷題

某煤礦公司的經(jīng)理辭職后,參照其他公司模式組件一家網(wǎng)絡(luò)公司。這種創(chuàng)業(yè)類型屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,發(fā)展高效強(qiáng)大的()技術(shù)供給體系,提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式概括為“2+X”,其中:“X”是指模擬公司中的實(shí)崗工作天數(shù),包括()、電子商務(wù)、參展準(zhǔn)備、展會(huì)交易、資本運(yùn)營(yíng)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等部分內(nèi)容。

題型:多項(xiàng)選擇題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

題型:多項(xiàng)選擇題

世界上第一個(gè)數(shù)據(jù)定理證明智能程序?yàn)椋ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

整合創(chuàng)新比較常見的是商業(yè)模式創(chuàng)新。

題型:判斷題

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展,國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整,要把握好大變局的趨勢(shì)和機(jī)遇,必須向()要方法、要答案。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題