A.有利可圖→追逐利益→可能導(dǎo)致不擇手段
B.價(jià)格漲跌→調(diào)整生產(chǎn)→可能導(dǎo)致事后調(diào)節(jié)
C.供求失衡→聞價(jià)而行→可能導(dǎo)致兩極分化
D.信息不全→決策失誤→可能導(dǎo)致一哄而上
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2014年3月28日,江蘇省“單獨(dú)二胎”新政正式實(shí)施??上喈?dāng)一批符合條件的夫婦卻表示養(yǎng)育孩子成本太高,“二胎”生不起,更養(yǎng)不起。為解決“養(yǎng)不起”難題,政府應(yīng)()
①穩(wěn)定物價(jià)水平
②提高職工工資水平
③發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用
④完善社會(huì)保障制度
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
A.違背了價(jià)值規(guī)律的要求
B.發(fā)揮了宏觀調(diào)控對(duì)資源配置的決定性作用
C.遵循了貨幣的流通規(guī)律
D.體現(xiàn)了宏觀調(diào)控與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的有效結(jié)合
最新試題
簡(jiǎn)要分析材料一和材料二對(duì)我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的啟示。
這一論述對(duì)今天發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有何啟示?
結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí),分析國(guó)家重視扶貧開發(fā)工作的合理性,并從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度總結(jié)材料二中中央扶貧開發(fā)工作的具體做法。
澤東關(guān)于價(jià)值規(guī)律的論述與突破是什么?
這一論述對(duì)今天發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有何啟示?
結(jié)合材料,根據(jù)《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí),說明為什么要“穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)”。
結(jié)合材料一運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí),分析企業(yè)和國(guó)家怎樣應(yīng)對(duì)“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”的轉(zhuǎn)變。
新興的P2P(指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間的小額借貸交易,一般需要借助電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助借貸雙方確立借貸關(guān)系并完成相關(guān)交易手續(xù)。)金融網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)急劇增長(zhǎng),攜款跑路、私設(shè)資金池、虛假宣傳等事件也不時(shí)發(fā)生。解決此現(xiàn)象需要()①建立健全和完善行業(yè)的誠(chéng)信體系②利用多種形式公開向社會(huì)籌集資金③發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用④加強(qiáng)金融監(jiān)管、懲處違規(guī)違法行為
毛澤東關(guān)于價(jià)值規(guī)律的論述與突破是什么?
為深入開展法治教育,某中學(xué)準(zhǔn)備開設(shè)法治知識(shí)校本課程。請(qǐng)你就該課程開設(shè)的必要性寫一篇論證報(bào)告。要求:①觀點(diǎn)緊扣主題,敘述全面深入,合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度,理論聯(lián)系實(shí)際地加以論證。③學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范,字?jǐn)?shù)300字左右