下圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,對(duì)此分析不正確的是()
A.圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體
B.該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C.圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸
D.圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系
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用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如右圖裝置的實(shí)驗(yàn),置于充足的光照下,分析D處的氣體成分,最可能發(fā)現(xiàn)()
A.O2量多于B處
B.O2量與B處相等
C.無CO2和O2
D.CO2量多于B處
A.增強(qiáng)光照,增大CO2的供應(yīng)
B.減少光照,停止CO2的供應(yīng)
C.停止光照,減少CO2的供應(yīng)
D.光照停止,增大CO2的供應(yīng)
植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響。下圖表示在不同環(huán)境條件下黃瓜的光合速率變化情況,相關(guān)敘述正確的是()
A.光照強(qiáng)度在5~6時(shí),植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高
B.光照強(qiáng)度一定時(shí),CO2濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響明顯
C.光照強(qiáng)度為1時(shí),植物光合速率極低,細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0
D.光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí),植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快
下圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I、光照強(qiáng)度變化II、植物吸收CO2的變化III的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是()
A.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止
B.a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)
C.III與時(shí)間軸交點(diǎn)c,e預(yù)示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2
D.增大曲線III與時(shí)間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、提高CO2濃度、適宜的溫度和供應(yīng)充足的水分
A.葉綠體色素的種類
B.葉綠體色素的顏色
C.葉綠體色素提取和分離方法
D.葉綠體色素的吸收光譜
最新試題
下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是()
Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是()、()。
若要證明氧氣來自水,應(yīng)該用18O分別標(biāo)記()和()進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于:()
圖中C過程產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來自(),反應(yīng)的場(chǎng)所是()
科學(xué)家在研究光合作用的過程中,為了證明光合作用釋放的氧來自哪種反應(yīng)物,主要采用了哪種研究方法?()
下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述,不正確的是()
葉綠素主要吸收()①紅光②綠光③藍(lán)紫光④黃光
物質(zhì)A是(),物質(zhì)B為(),物質(zhì)D為(),物質(zhì)E為()