觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見下表。請(qǐng)回答下列問題：
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A.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
B.在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾，應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液
C.將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位，能說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
D.在單側(cè)光照射下，金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲，能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
某學(xué)生興趣小組為“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
步驟一：取燒杯若干，平均分為五組，分別編號(hào)為組1至組5；
步驟二：將各組燒杯按照下表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)置；
步驟三：制備生長(zhǎng)旺盛的小圓葉片若干，抽出葉片的氣體，使之能沉入水底；
步驟四：將上述小圓葉片等量置于各燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
A.溫度過(guò)低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
B.光照強(qiáng)度較低，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
C.溶液中無(wú)NaHCO3，光合作用較弱，因而沒有氧氣釋放
D.溶液中無(wú)NaHCO3，葉肉細(xì)胞無(wú)法存活，因而沒有氧氣釋放
最新試題
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時(shí)日出，19時(shí)日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）
物質(zhì)A是（），物質(zhì)B為（），物質(zhì)D為（），物質(zhì)E為（）
正常進(jìn)行光合作用的小麥，在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時(shí)，其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量會(huì)分別（）、（）（填增多或減少）。
家庭養(yǎng)花，一次施肥過(guò)濃，引起花卉萎蔫，可采取的措施是（）①加強(qiáng)光照②改善空氣流通③適當(dāng)澆灌清水④更換盆中泥土
硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）
農(nóng)作物長(zhǎng)時(shí)間被水淹后，反而會(huì)表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是（）
現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是（）
Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是（）、（）。
光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（）
下列是光合作用的幾個(gè)步驟，它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原