A.追求人生自由
B.追求現(xiàn)世幸福
C.反對禁欲主義
D.反對等級觀念
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A.“人是萬物的尺度”
B.“認識你自己”
C.“人生而自由，主權(quán)在民”
D.“人是宇宙的精華!萬物的靈長”
A.《圣經(jīng)》
B.《神曲》
C.《百科全書》
D.《論法的精神》
A.希臘羅馬文化開始興起
B.人文精神得到傳承
C.宗教改革思想開始轉(zhuǎn)播
D.啟蒙思想影響巨大
文藝復(fù)興時期的人文主義與古希臘人文主義相比，其主要不同是（）
①強調(diào)人性
②以資本主義萌芽為基礎(chǔ)
③本質(zhì)上是資產(chǎn)階級性質(zhì)的
④倡導(dǎo)人的發(fā)現(xiàn)和“解放”
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③
文藝復(fù)興與啟蒙運動是影響人類歷史進程的兩大運動，兩者相比（）
①都是歐洲的思想解放運動
②都反對君主專制，主張君主立憲
③前者側(cè)重于個性解放，后者側(cè)重于強調(diào)理性
④前者是文明再興，后者是文明新生
A.①②③
B.①②④
C.①③
D.③④
最新試題
結(jié)合所學(xué)知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。（10分）
工業(yè)革命推動了政治民主化和法制化，請結(jié)合19世紀英國的相關(guān)史實加以說明。請結(jié)合當時中國政治、經(jīng)濟的相關(guān)史實說明材料一中所說的“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑”。（5分）
14---18世紀的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
據(jù)材料指出，世博會對世界經(jīng)濟全球化產(chǎn)生了怎樣的促進作用？
依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學(xué)說有哪些局限性？說明19世紀初西方文學(xué)對啟蒙思想家“理性王國”的反應(yīng)。（6分）
綜合以上材料，談?wù)勊枷虢夥藕徒匀豢茖W(xué)兩者之間的關(guān)系。
這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么？
據(jù)材料二說明“后方戰(zhàn)斗力一天比一天加厚”（指民主力量）的主要原因有哪些？結(jié)合所學(xué)知識概述當時的思想政治領(lǐng)域中“一番新氣象”的具體表現(xiàn)。
運用材料三中盧梭的說法，闡釋人類社會不平等的起因。