把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株去除頂端的幼苗的切面上，位置如下圖，然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)不會(huì)發(fā)生（）
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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A.種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)
B.發(fā)育不良的種子合成的生長(zhǎng)素少
C.無種子的子房不可能發(fā)育成果實(shí)
D.光照不均，影響生長(zhǎng)素的分布
將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插人生長(zhǎng)素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分見右圖。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量（）
A.左右相等
B.左多右少
C.左少右多
D.左右均無
A.根的向地性和莖的背地性
B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性和植物的向光性
D.根的向地性和帶芽扦插生根
下圖中甲為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，過一段時(shí)間后，乙、丙、丁三圖所示胚芽鞘的生長(zhǎng)情況依次是（）
A．向右彎曲向左彎曲向左彎曲
B．向右彎曲向右彎曲向右彎曲
C．向左彎曲直立生長(zhǎng)向右彎曲
D．向右彎曲直立生長(zhǎng)向左彎曲
最新試題
生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是（）
乙圖（）點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度。經(jīng)觀察②處無法長(zhǎng)出側(cè)枝，該點(diǎn)濃度可用乙圖中（）點(diǎn)表示，要使②正常生長(zhǎng)發(fā)育，可采取的方法是（）。
乙、丙組結(jié)果對(duì)比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實(shí)，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進(jìn)一步驗(yàn)證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
除去該實(shí)驗(yàn)證明的生長(zhǎng)素作用外，再寫出生長(zhǎng)素的兩個(gè)作用（）、（）
甲圖中，供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象（）。這一現(xiàn)象說明（）
曲線上C點(diǎn)表示（）
向光生長(zhǎng)的幼苗，其背光面濃度（）于向光面，（）于B點(diǎn)。
生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（）
不生長(zhǎng)也不彎曲的是（）；生長(zhǎng)且向光彎曲的是（）；生長(zhǎng)但不彎曲的是（）；生長(zhǎng)且向左彎曲的是（）
將來能夠發(fā)育成果實(shí)的是（），而（）將發(fā)育為無子果實(shí)。