A.實(shí)踐是人類認(rèn)識的重要來源和發(fā)展的根本動力
B.源于實(shí)踐的認(rèn)識能夠促進(jìn)人類認(rèn)識和改造世界
C.客觀事物的復(fù)雜性決定了認(rèn)識的無限性反復(fù)性
D.人類富有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動能突破規(guī)律的制約
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A.真理與謬誤相互區(qū)別
B.真理與謬誤相比較而存在
C.真理與謬誤相互融合
D.真理以謬誤為基礎(chǔ)而存在
A.社會歷史性
B.主觀能動性
C.客觀物質(zhì)性
D.直接現(xiàn)實(shí)性
近年來，關(guān)于高考英語改革的呼聲此起彼伏，每年全國“兩會”關(guān)于英語教育改革的聲音亦不絕于耳。北京、江蘇高考英語改革方案一經(jīng)向社會公開，就成為了社會各界爭論的焦點(diǎn)，專家、教師、家長、學(xué)生等各抒己見，莫衷一是。出現(xiàn)這種情況的原因是（）
①不同認(rèn)識主體對同一事物的認(rèn)識總是不同的
②真理在不斷被推翻中實(shí)現(xiàn)發(fā)展
③事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)需要一個過程
④人們對事物的認(rèn)識受到主觀因素的影響
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
2013年諾貝爾生理學(xué)獎獲獎?wù)咧恢x克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的三類基因，從基因?qū)用嫔蠟榱私饧?xì)胞中囊泡運(yùn)輸?shù)膰?yán)格管理機(jī)制提供了新線索。這說明（）
①科學(xué)認(rèn)識能夠創(chuàng)造理想的世界
②改造世界是認(rèn)識的目的
③事物的發(fā)展取決于認(rèn)識的深化
④真理在發(fā)展中不斷地超越自身
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.真理與權(quán)威是相互排斥的
B.真理要靠科學(xué)理論來檢驗(yàn)
C.只有服從真理，才能具有權(quán)威
D.真理面前人人平等
最新試題
上述材料是如何體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理的？
結(jié)合上述材料，從哲學(xué)的角度嘗試為意大利科學(xué)家進(jìn)行無罪辯護(hù)。
結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學(xué)家的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊(yùn)涵了哪些哲理？
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識論的什么道理？
結(jié)合城市發(fā)展理念的變遷，說明人類是如何追求和發(fā)展真理的。
結(jié)合材料，說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現(xiàn)是如何體現(xiàn)人類認(rèn)識過程的特點(diǎn)的。
上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的？
有人認(rèn)為“實(shí)踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的。”請運(yùn)用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
運(yùn)用實(shí)踐和認(rèn)識辯證關(guān)系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。