問答題

石崖上的棗樹
劉成章
那是陜北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;崖上又極少有土,極少有草,卻不知在何年何月,就在那半崖上,在一條看不大清楚的石縫間,突兀地生了一棵棗樹。照說,棗樹生長在那兒,哪來的什么養(yǎng)料和水分,只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子,現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色,就算很不錯(cuò)了;可它偏偏悖乎常理,長得健壯而蓬勃。每到了八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?,像一片彩色瀑布?
年年金秋到,這一樹棗子總是紅得誘人,裝飾著好大一片天空。挑筐的走過,扛鋤的走過,都只能仰著脖子,望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游,猛地看見了,也頓時(shí)興奮起來,躍下車,結(jié)果呢,也只能仰著脖子,望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液,每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫,卻都無可奈何。
石崖下有個(gè)石雕加工工地,工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠,有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子,一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛,擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們,如處近水樓臺(tái),當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說,他們中間的一個(gè)小后生,膂力過人,他曾運(yùn)足了氣,把一塊石子兒硬是扔到棗樹上,不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?!斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹,望著氣急敗壞的小伙子,好像故意氣他似的,搖了三搖。
一棵棗樹,爽了那么多人的眼,打動(dòng)了那么多人的心,又掃了那么多人的興,使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想想,思思謀謀,人們無從弄清它的背景,更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候,我也忍不住停下腳步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說:“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗,咱們哪天有了空兒,從山后爬到那崖上去?!焙髞砦覀冋娴娜チ恕@@來繞去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,襯衣全濕透了,才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮,也許是棗子的映照,我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大,陽光也很充足,風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉,為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力,因而果實(shí)又大又艷,寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚,甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻,但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了,我們依然無法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回頭地悻悻離開。
好多年之后,當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候,終于不再悻悻了,那是因?yàn)槲抑刈x了《詩經(jīng)·蒹葭》:
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌:
羊肚子手巾喲三道道藍(lán),咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝,拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人,淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境,和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?
想到這一層,我忽然感到我的生命顫栗起來,抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那么美好,那么誘人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗著你,召喚著你,卻又總是遠(yuǎn)離著你;它是美人,美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗,但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。
(《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日,有刪改)

《石崖上的棗樹》中引用了《詩經(jīng)·蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌,有什么作用?

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1.問答題

石崖上的棗樹
劉成章
那是陜北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;崖上又極少有土,極少有草,卻不知在何年何月,就在那半崖上,在一條看不大清楚的石縫間,突兀地生了一棵棗樹。照說,棗樹生長在那兒,哪來的什么養(yǎng)料和水分,只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子,現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色,就算很不錯(cuò)了;可它偏偏悖乎常理,長得健壯而蓬勃。每到了八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?,像一片彩色瀑布?
年年金秋到,這一樹棗子總是紅得誘人,裝飾著好大一片天空。挑筐的走過,扛鋤的走過,都只能仰著脖子,望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游,猛地看見了,也頓時(shí)興奮起來,躍下車,結(jié)果呢,也只能仰著脖子,望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液,每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫,卻都無可奈何。
石崖下有個(gè)石雕加工工地,工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠,有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子,一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛,擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們,如處近水樓臺(tái),當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說,他們中間的一個(gè)小后生,膂力過人,他曾運(yùn)足了氣,把一塊石子兒硬是扔到棗樹上,不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹,望著氣急敗壞的小伙子,好像故意氣他似的,搖了三搖。
一棵棗樹,爽了那么多人的眼,打動(dòng)了那么多人的心,又掃了那么多人的興,使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想想,思思謀謀,人們無從弄清它的背景,更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候,我也忍不住停下腳步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說:“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗,咱們哪天有了空兒,從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,襯衣全濕透了,才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮,也許是棗子的映照,我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大,陽光也很充足,風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉,為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力,因而果實(shí)又大又艷,寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚,甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻,但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了,我們依然無法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回頭地悻悻離開。
好多年之后,當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候,終于不再悻悻了,那是因?yàn)槲抑刈x了《詩經(jīng)·蒹葭》:
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌:
羊肚子手巾喲三道道藍(lán),咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝,拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人,淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境,和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?
想到這一層,我忽然感到我的生命顫栗起來,抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那么美好,那么誘人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗著你,召喚著你,卻又總是遠(yuǎn)離著你;它是美人,美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗,但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。
(《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日,有刪改)

賞析下列的句子。(請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡要的賞析)     
(1)紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?,像一片彩色瀑布?ensp;
(2)那棗樹,望著氣急敗壞的小伙子,好像故意氣他似的,搖了三搖。

2.問答題

石崖上的棗樹 
劉成章 
那是陜北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;崖上又極少有土,極少有草,卻不知在何年何月,就在那半崖上,在一條看不大清楚的石縫間,突兀地生了一棵棗樹。照說,棗樹生長在那兒,哪來的什么養(yǎng)料和水分,只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子,現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色,就算很不錯(cuò)了;可它偏偏悖乎常理,長得健壯而蓬勃。每到了八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨肌?ensp;
年年金秋到,這一樹棗子總是紅得誘人,裝飾著好大一片天空。挑筐的走過,扛鋤的走過,都只能仰著脖子,望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游,猛地看見了,也頓時(shí)興奮起來,躍下車,結(jié)果呢,也只能仰著脖子,望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液,每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫,卻都無可奈何。     
石崖下有個(gè)石雕加工工地,工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠,有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子,一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛,擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們,如處近水樓臺(tái),當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說,他們中間的一個(gè)小后生,膂力過人,他曾運(yùn)足了氣,把一塊石子兒硬是扔到棗樹上,不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹,望著氣急敗壞的小伙子,好像故意氣他似的,搖了三搖。 
一棵棗樹,爽了那么多人的眼,打動(dòng)了那么多人的心,又掃了那么多人的興,使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想想,思思謀謀,人們無從弄清它的背景,更無從弄清它是輕佻還是貴氣。 
那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候,我也忍不住停下腳步,仰起了脖子。由于仰角太大,我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說:“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗,咱們哪天有了空兒,從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,襯衣全濕透了,才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮,也許是棗子的映照,我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大,陽光也很充足,風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉,為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力,因而果實(shí)又大又艷,寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚,甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻,但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了,我們依然無法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回頭地悻悻離開。 
好多年之后,當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候,終于不再悻悻了,那是因?yàn)槲抑刈x了《詩經(jīng)·蒹葭》:
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌: 
羊肚子手巾喲三道道藍(lán),咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝,拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人,淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。 
這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境,和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?     
想到這一層,我忽然感到我的生命顫栗起來,抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那么美好,那么誘人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗著你,召喚著你,卻又總是遠(yuǎn)離著你;它是美人,美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗,但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。 
(《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日,有刪改)

“棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合《石崖上的棗樹》作簡要概括。
3.問答題

溫暖心窩的話語
包利民
①初中時(shí),語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人,姓王,那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué),由于不了解這個(gè)老師,被她狠狠地批評(píng)了幾次,以致一見她就害怕,心里有了陰影。
②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草,雖然在王老師的調(diào)教下,已經(jīng)工整了許多,卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后,有一次交作文,我對(duì)作文還是有信心的,心想就算字寫得難看些,作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且,聽說王老師就要調(diào)走了,這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課,準(zhǔn)備接手我們班的語文課。
③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí),迫不及待地翻開,卻如遭了當(dāng)頭一棒,我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個(gè)習(xí)慣,誰的作文寫得不好,都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒想到,自己很有信心的作文,也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了,心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后,過了兩天,課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看,還好,這次沒有撕。
④我隨意翻了翻,就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語:“你的作文寫得是班上最好的,所以我把前一篇撕下來,留著作紀(jì)念了!”那一瞬間,我心里猛然一暖,再也沒有了怨恨和不滿,眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室,卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里,她說:“王老師已經(jīng)走了,調(diào)到別的城市去了!”
⑤王老師留在我作文本上的那句話,久久地溫暖著我的學(xué)生歲月,及至以后走上寫作這條路,與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后,到現(xiàn)在的二十多年里,卻再也沒能見到她。
⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年,我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊,當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方,面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛,我漸漸地愛上那里。每天,除了給孩子們上課,更多的時(shí)候,孩子們會(huì)問我山外的事,聽著我有聲有色的講述,他們的眼中全閃著向往的光。
⑦我在那里呆了三個(gè)月,離開時(shí),正是秋天,滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山,然后,那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙,讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上,坐上通往縣城的汽車,大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙,是一行字:舍不得老師,可不會(huì)留您,以后我們會(huì)去山外找您!二十個(gè)字,二十種筆體,我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的!我回望去,,大山已淡成一道淺影,又在我濡濕的目光中朦朧起來。
⑧這幾句溫暖心窩的話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。
⑨前年,我回到家鄉(xiāng)的縣城,在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師,她都已經(jīng)有了白發(fā),提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師,她卻笑著說:“其實(shí),那句話是我寫的。王老師走了,我怕你對(duì)她有抱怨,我怕你因此對(duì)任何人失去信心,所以„„”
⑩在七月的陽光下,我的眼睛剎那間又濡濕了。
(選自《做人與處世》,有刪改)

結(jié)合《溫暖心窩的話語》全文,說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解,談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?/a>
4.問答題

溫暖心窩的話語
包利民
①初中時(shí),語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人,姓王,那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué),由于不了解這個(gè)老師,被她狠狠地批評(píng)了幾次,以致一見她就害怕,心里有了陰影。
②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草,雖然在王老師的調(diào)教下,已經(jīng)工整了許多,卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后,有一次交作文,我對(duì)作文還是有信心的,心想就算字寫得難看些,作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且,聽說王老師就要調(diào)走了,這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課,準(zhǔn)備接手我們班的語文課。
③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí),迫不及待地翻開,卻如遭了當(dāng)頭一棒,我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個(gè)習(xí)慣,誰的作文寫得不好,都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次??墒菦]想到,自己很有信心的作文,也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了,心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后,過了兩天,課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看,還好,這次沒有撕。
④我隨意翻了翻,就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語:“你的作文寫得是班上最好的,所以我把前一篇撕下來,留著作紀(jì)念了!”那一瞬間,我心里猛然一暖,再也沒有了怨恨和不滿,眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室,卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里,她說:“王老師已經(jīng)走了,調(diào)到別的城市去了!”
⑤王老師留在我作文本上的那句話,久久地溫暖著我的學(xué)生歲月,及至以后走上寫作這條路,與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后,到現(xiàn)在的二十多年里,卻再也沒能見到她。
⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年,我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊,當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方,面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛,我漸漸地愛上那里。每天,除了給孩子們上課,更多的時(shí)候,孩子們會(huì)問我山外的事,聽著我有聲有色的講述,他們的眼中全閃著向往的光。
⑦我在那里呆了三個(gè)月,離開時(shí),正是秋天,滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山,然后,那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙,讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上,坐上通往縣城的汽車,大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙,是一行字:舍不得老師,可不會(huì)留您,以后我們會(huì)去山外找您!二十個(gè)字,二十種筆體,我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的!我回望去,,大山已淡成一道淺影,又在我濡濕的目光中朦朧起來。
⑧這幾句溫暖心窩的話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。
⑨前年,我回到家鄉(xiāng)的縣城,在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師,她都已經(jīng)有了白發(fā),提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師,她卻笑著說:“其實(shí),那句話是我寫的。王老師走了,我怕你對(duì)她有抱怨,我怕你因此對(duì)任何人失去信心,所以„„”
⑩在七月的陽光下,我的眼睛剎那間又濡濕了。
(選自《做人與處世》,有刪改)

請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段“這幾句溫暖心窩的話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。”這句話。
5.問答題

溫暖心窩的話語
包利民
①初中時(shí),語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人,姓王,那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué),由于不了解這個(gè)老師,被她狠狠地批評(píng)了幾次,以致一見她就害怕,心里有了陰影。
②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草,雖然在王老師的調(diào)教下,已經(jīng)工整了許多,卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后,有一次交作文,我對(duì)作文還是有信心的,心想就算字寫得難看些,作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且,聽說王老師就要調(diào)走了,這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課,準(zhǔn)備接手我們班的語文課。
③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí),迫不及待地翻開,卻如遭了當(dāng)頭一棒,我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個(gè)習(xí)慣,誰的作文寫得不好,都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次??墒菦]想到,自己很有信心的作文,也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了,心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后,過了兩天,課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看,還好,這次沒有撕。
④我隨意翻了翻,就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語:“你的作文寫得是班上最好的,所以我把前一篇撕下來,留著作紀(jì)念了!”那一瞬間,我心里猛然一暖,再也沒有了怨恨和不滿,眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室,卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里,她說:“王老師已經(jīng)走了,調(diào)到別的城市去了!”
⑤王老師留在我作文本上的那句話,久久地溫暖著我的學(xué)生歲月,及至以后走上寫作這條路,與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后,到現(xiàn)在的二十多年里,卻再也沒能見到她。
⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年,我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊,當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方,面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛,我漸漸地愛上那里。每天,除了給孩子們上課,更多的時(shí)候,孩子們會(huì)問我山外的事,聽著我有聲有色的講述,他們的眼中全閃著向往的光。
⑦我在那里呆了三個(gè)月,離開時(shí),正是秋天,滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山,然后,那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙,讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上,坐上通往縣城的汽車,大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙,是一行字:舍不得老師,可不會(huì)留您,以后我們會(huì)去山外找您!二十個(gè)字,二十種筆體,我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的!我回望去,,大山已淡成一道淺影,又在我濡濕的目光中朦朧起來。
⑧這幾句溫暖心窩的話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。
⑨前年,我回到家鄉(xiāng)的縣城,在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師,她都已經(jīng)有了白發(fā),提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師,她卻笑著說:“其實(shí),那句話是我寫的。王老師走了,我怕你對(duì)她有抱怨,我怕你因此對(duì)任何人失去信心,所以„„”
⑩在七月的陽光下,我的眼睛剎那間又濡濕了。
(選自《做人與處世》,有刪改)

《溫暖心窩的話語》選文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?

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下列對(duì)《雞毛》這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

題型:多項(xiàng)選擇題

請(qǐng)你用一個(gè)成語概括上文的大意。

題型:問答題

解釋字義。 (1)憂天地崩墜,身亡所寄    亡           (2)因往曉之   曉                      (3)其人舍然大喜   舍然

題型:問答題

請(qǐng)用簡潔的語言,將《燈》這篇小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。小偉回鄉(xiāng)看望父親→()→()→()→小偉感到很踏實(shí)

題型:填空題

解釋字義。 (1)蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露            (2)曲其頸,欲攫而食之也 (3)舉其頸,欲啄而食之也              (4)童子方欲彈黃雀

題型:問答題

翻譯句子。 (1)奈何憂崩墜乎? (2)地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。

題型:問答題

聯(lián)系《燈》上下文,簡要賞析“來到江邊,天已經(jīng)完全暗下來,江和天似乎連接到一塊兒了,只能聽到江水不安分的波濤聲?!边@句話。

題型:問答題

這個(gè)求劍故事告訴我們一個(gè)什么道理?

題型:問答題

杞人憂天的故事,諷刺了生活中的哪一類人?這個(gè)成語的含義與哪一句俗語大致相同?

題型:問答題

請(qǐng)你用一個(gè)成語來概括上文的大意。

題型:問答題