問答題洛克的“白板說”對教育管理發(fā)展具有什么意義？
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1.多項(xiàng)選擇題“學(xué)在官府”對教育所產(chǎn)生的管理效應(yīng)為（）。
A. 文化教育為官方所壟斷
B. 不辦學(xué)校
C. 官師合一
D. 政治與教化形成封閉系統(tǒng)
E. 鼓勵私學(xué)
3.填空題夸美紐斯教育思想的代表作是（）
最新試題
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
題型：填空題
元代國子學(xué)實(shí)行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。
題型：填空題
路德的（）在德國獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
題型：填空題
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對一般人民進(jìn)行（）的思想教化。
題型：填空題
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜，最早的字體是（）。
題型：填空題
清初講學(xué)三大儒：北有（），講學(xué)于（）；南有（），在（）講學(xué)；西有（），主講于（），自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
題型：填空題
唐代官學(xué)管理中教師分（）三級，學(xué)生入學(xué)時要行（），考試分（）三種。
題型：填空題
1928年，大學(xué)院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實(shí)現(xiàn)三民主義為目的的教育。
題型：填空題
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
題型：填空題
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是（）。
題型：填空題