A.把羅馬法當作有機的整體去學習
B.學習一種用以解釋羅馬法的歷史課程
C.背誦羅馬法中的拉丁文法諺
D.考察規(guī)則的成長歷史及其創(chuàng)造目的
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A.自然法學
B.歷史法學
C.目的法學
D.分析法學
A.16世紀初
B.16世紀末
C.19世紀初
D.19世紀末
A.當原始法律一經(jīng)制出法典,法律自發(fā)的發(fā)展便告中止
B.平民遺囑的制度來自擬訴棄權,即古羅馬的讓與制度
C.習慣法為一個特權階級所秘藏,是一個真正的不成文法
D.平民遺囑的制度來自曼企帕因,即古羅馬的讓與制度
A.法律的強制與人們的自由是統(tǒng)一的,它們基于作用與反作用的平衡的物理法則,但衡平法與緊急避難權并不同時具備這兩個特征
B.簡單、小型的前法律世界即原始社會中,僅存在設定義務的規(guī)則,如禁止偷竊、欺騙以及為人們設定對共同生活作出貢獻等責任
C.社會契約論者對于契約史“或者是一無所知,或者是漠不關心”,僅滿足于將理論停留在“一個巧妙假設或一個便利的口頭公式的情況中”
D.歷史的學習是法律學習的基礎,是法律學習的第一步,歷史是取代邏輯的方法之一,除了歷史外,更重要的是社會利益和社會目的
A.對《普魯士民法典》持強烈的批評態(tài)度,對《拿破侖法典》持基本肯定的態(tài)度,對《奧地利民法典》稱贊有加
B.對《奧地利民法典》持強烈的批評態(tài)度,對《拿破侖法典》持基本肯定的態(tài)度,對《普魯士民法典》稱贊有加
C.對《拿破侖法典》持強烈的批評態(tài)度,對《普魯士民法典》持基本肯定的態(tài)度,對《奧地利民法典》稱贊有加
D.對《奧地利民法典》持強烈的批評態(tài)度,對《普魯士民法典》持基本肯定的態(tài)度,對《拿破侖法典》稱贊有加
最新試題
學習西方法律思想史的重要意義在于()。
提出“法律是沒有感情的”思想家是()。
提出“理性的命令就是法律”的思想家是()。
斯賓諾莎認為法律形成的基本方式有()。
斯賓諾莎將法分為()。
《亞里士多德政治學詮釋》的作者是()。
研究西方歷史上政治學說尤其是國家學說的是()。
馬克思認為1648年尼德蘭人民反對西班牙統(tǒng)治的起義,建立了一個標準的()。
西方法律思想史與西方法哲學的區(qū)別在于()。
西方封建社會解體時期的法律思想家的代表人物有()。