多項(xiàng)選擇題“Tom在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，因?yàn)閭€(gè)子很嬌小，常常受到一些同學(xué)的集體霸凌。這些不愉快的經(jīng)歷，使他的個(gè)性表現(xiàn)得退縮，沒(méi)有自信，時(shí)常感到憂慮不安。幸好有位輔導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)他在廣告設(shè)計(jì)有過(guò)人的優(yōu)異表現(xiàn)，具備特殊的藝術(shù)性向，并時(shí)常鼓勵(lì)幫助他的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多年的努力，Tom的表現(xiàn)斐然，并且經(jīng)營(yíng)管理一間廣告設(shè)計(jì)公司，聘用近百名員工，并且服務(wù)深受顧客的喜愛(ài)，而成為杰出的廣告設(shè)計(jì)公司經(jīng)理人。”以上這段敘述與下列心理學(xué)的那些應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)系較為密切？（）
A、人因工程學(xué)
B、健康心理學(xué)
C、人際關(guān)系心理
D、消費(fèi)心理學(xué)
E、組織與領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
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最新試題
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí)，治療師可以反思哪些問(wèn)題？請(qǐng)列舉4個(gè)。
題型：?jiǎn)柎痤}
獲取患者的最新消息時(shí)，只需涉及重要問(wèn)題，不包括探討積極體驗(yàn)。
題型：判斷題
偏見(jiàn)是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。
題型：判斷題
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱。
題型：判斷題
（）可以解釋個(gè)體為什么會(huì)做出助人行為。
題型：多項(xiàng)選擇題
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為，進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是針對(duì)特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因?yàn)閷?duì)方屬于該團(tuán)體。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心境檢查時(shí)，除了要求患者簡(jiǎn)短介紹上次會(huì)談后到現(xiàn)在的心境，還可以回顧一下患者在會(huì)談之前填寫(xiě)的癥狀。
題型：判斷題
喜歡會(huì)隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛(ài)慕的程度會(huì)隨著交往雙方互動(dòng)機(jī)會(huì)的增加而增加。
題型：判斷題