A.環(huán)境是兒童社會化的基礎(chǔ)
B.兒童社會化是通過兒童與其他個體和群體的相互作用而實現(xiàn)的
C.兒童社會化是共性和個性的統(tǒng)一
D.社會化是終身的過程
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A.社會文化
B.電視
C.家庭
D.幼兒園
A.正遷移
B.高通路遷移
C.順向遷移
D.特殊遷移
A.語言的形成
B.有意注意開始發(fā)展
C.思維的萌芽
D.自我意識的萌芽
最新試題
5~6歲是學前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
3歲的明明對朵朵說“給我,我要玩”,朵朵說“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式?()
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個方面。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
社會性是社會化的結(jié)果,是受社會文化塑造形成的,與生物因素無關(guān)。