A、組成生理和物理環(huán)境的內(nèi)部和外部世界
B、由他人組成的人際關(guān)系世界
C、自我、自我價值與潛能的自我內(nèi)在世界
D、本我存在與自我價值的內(nèi)在世界
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A、羅洛梅的自我論中的自我屬于對自己知覺的的范疇;
B、不能再追溯的需要即為基本需要,分為缺失性需要與成長性需要兩大類。
C、自我實現(xiàn)者的兩種類型分為務(wù)實型和超越型。
D、馬斯洛強調(diào)人的基本需要都是由潛能決定的
A、榮格
B、羅洛梅
C、班杜拉
D、馬斯洛
A、榮格
B、羅洛梅
C、班杜拉
D、馬斯洛
A、與他人、自然、世界的交往
B、自由”是人的存在的基礎(chǔ)、自由的個體是充分“個體化”的、自由的個體必須是“社會整合”的
C、“宗教道德感”是保證個體存在、促進人格完善的動力因素
D、創(chuàng)造性生活的特點是“健康的自我表現(xiàn)”。
A、抽象的“性本善”人性論是脫離實際的;
B、過分夸大人的主觀能動性和突出人的絕對自由;
C、存在主義和現(xiàn)象學方法論的根本錯誤
D、以學生為中心的教育觀是第二次世界以來最有影響的一個教育學說
最新試題
羅夏墨跡測驗由N1張墨跡圖構(gòu)成,其中N2張是黑白的。N1、N2分別為()。
羅夏墨跡測驗的主要理論基礎(chǔ)有哪些?
簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的人格改變。
對于獎勵和正性情緒更加敏感,同時具有較強的活力;在壓力應(yīng)對中具有較強解決問題的能力,同時也具有較好的社會網(wǎng)絡(luò)能夠為其提供社會支持,這是下列選項中哪一項個體的特征()。
回避型人格障礙如何與分裂型人格障礙鑒別?
強迫型人格障礙的表現(xiàn)則通常被患者認為是()。
人格問卷所得原始分數(shù)通常不能直接比較,下列哪些人格問卷需要將原始分轉(zhuǎn)化為標準T 分來判斷個體的人格特點()。
如何對羅夏墨跡測驗的結(jié)果進行科學的解釋?
UPI 人格問卷通常適用下列哪類人群心理健康的測評()。
加州心理問卷(CPT )通常具有下列哪些功能()。