A.亞當(dāng)˙斯密
B.杰斐遜
C.韋伯
D.凱恩斯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提出議案
B.管理指揮
C.組織管理
D.制定法規(guī)
A.績(jī)效管理與市場(chǎng)模式相統(tǒng)一
B.績(jī)效評(píng)價(jià)與管理是分權(quán)化改革的迫切要求
C.績(jī)效評(píng)估和管理是”以結(jié)果為本”的新公共管理觀念得以實(shí)施的前提和保證
D.在組織績(jī)效管理中，核心環(huán)節(jié)是部門目標(biāo)分析。
A.外部性
B.內(nèi)部性
C.排他性
D.非排他性
A.價(jià)值分析
B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
C.線性技術(shù)
D.合同承包
最新試題
初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。
教育的特性包括（）。
當(dāng)前我國(guó)的非營(yíng)利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時(shí)，在服務(wù)過(guò)程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。
公共部門的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來(lái)看可以分為：績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
政府對(duì)電力、自來(lái)水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定，屬于社會(huì)性管制。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。
基于政府工具視角，公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括（）。
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
公用事業(yè)價(jià)格聽證會(huì)可以決定最終價(jià)格。