A.耶克斯和多德森
B.馬斯洛
C.韋納
D.多伊奇
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A.學(xué)習(xí)成績與成就動機(jī)是呈正相關(guān)
B.教師的言行影響學(xué)生成就動機(jī)的強(qiáng)弱
C.成就動機(jī)高低與童年所受家庭教育關(guān)系密切
D.出生次序影響成就動機(jī)的強(qiáng)弱
A.最強(qiáng)
B.中等
C.較弱
D.沒有一定強(qiáng)度
A.喜歡對問題承擔(dān)自己的責(zé)任
B.寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家
C.傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作
D.傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳
A.內(nèi)外源
B.普遍性
C.可控性
D.穩(wěn)定性
A.較難的任務(wù)
B.中等難度的任務(wù)
C.中等偏難的任務(wù)
D.容易的任務(wù)
最新試題
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾,關(guān)注重要信息,說明注意具有()
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述()
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是()
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
聽覺器官對聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
下列不屬于技能的活動方式是()
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料,復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場景,表現(xiàn)出思維的()
作家寫小說時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的()