判斷題從陽(yáng)光下進(jìn)入暗室,會(huì)突然覺(jué)得什么都看不見(jiàn),但過(guò)一會(huì)兒就好多了,這是使感受性提高的暗適應(yīng)。
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一個(gè)學(xué)生試教時(shí),老師給他的評(píng)價(jià)是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”,這說(shuō)明這個(gè)學(xué)生沒(méi)有遵循()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在講授小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)“乘法分配律”時(shí),推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是()。
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小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué),體現(xiàn)在()。
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不屬于推理的主要類(lèi)型的是()。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念不包括()
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數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本是()
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布魯納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知序列是()
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史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括()
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史密斯-拉根模型的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)()
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小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題