A、講授法
B、提問(wèn)法
C、組織討論法
D、布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)
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A、保密原則
B、信賴(lài)性原則
C、教育性原則
D、主體性原則
E、時(shí)間限定原則
A、神經(jīng)癥
B、神經(jīng)衰弱
C、精神病
D、人格障礙
A、神經(jīng)癥
B、神經(jīng)衰弱
C、精神病
D、人格障礙
A、生物遺傳
B、學(xué)校環(huán)境
C、家庭環(huán)境
D、負(fù)面生活事件
E、社會(huì)環(huán)境
A、社會(huì)
B、學(xué)校
C、同伴
D、家庭
最新試題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于（）。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。