A、自我意識的發(fā)展是人的個性特征的重要標志之一
B、1歲左右,認識作為生物實體的自我
C、2~3歲,逐步把握作為一個社會人的自我意識
D、即使沒有生活范圍的拓展和社會經(jīng)驗的增長,兒童的自我意識也會按照生物自我到社會自我的進程發(fā)展
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A、訓練要從簡單到復雜
B、隨著嬰兒的成長自然就會了
C、讓嬰兒反復練習直到會了為止
D、家長要給寶寶做正確的示范
A、大步伐
B、強勢帶弱勢
C、強度
D、平穩(wěn)性
A、從時間與精力上解放了父母
B、造成親子教育與隔代教育之間主次顛倒,嬰兒正常依戀難以形成
C、隔代養(yǎng)育有利于老年人的身心健康
D、隔代養(yǎng)育能夠減輕家庭內(nèi)部經(jīng)濟壓力
A、順其自然的讓嬰兒自己去理解
B、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
C、讓嬰兒學會使用文明禮貌用語
D、家長不用教,嬰兒長大就會明白
A、社會性需要
B、歸屬和愛的需要
C、尊重的需要
D、生理需要
最新試題
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
當依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導嬰兒練習打招呼,但不要()。
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。