單項選擇題小學生自己運用學習原理，進行自我分析、自我強化、自我懲罰，以改變行為，此方法稱作（）
A.強化法
B.自我控制法
C.行為塑造法
D.代幣獎勵法
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1.單項選擇題當學生做出我們所期待的良好行為時，我們發(fā)給他小紅星、小紅花等作為強化物，這種影響兒童行為改變的方法叫（）
A.強化法
B.代幣獎勵法
C.自我控制法
D.行為塑造法
2.單項選擇題一個學生不敢同老師講話，學習上遇到困難也不敢向老師請教，當他一旦敢主動向老師請教時，老師立即給予表揚，屬于行為改變中的（）
A.示范法
B.代幣獎勵法
C.行為塑造法
D.強化法
3.單項選擇題學校心理健康教育的最主要途徑是（）
A.心理危機干預
B.個別心理咨詢
C.心理輔導課程
D.挫折教育
4.單項選擇題心理健康教育的對象應以下列何種對象為主（）
A.弱智學生
B.正常學生
C.心理疾病學生
D.聾啞學生
5.單項選擇題有效的自編測驗應具有測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度。我們稱之為測驗的（）
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題