問答題簡述教育社會學(xué)的發(fā)展的新趨勢。

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1979年,伴隨著社會學(xué)的恢復(fù)和重建,我國的教育社會學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。

題型:判斷題

布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。

題型:判斷題

1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。

題型:判斷題

在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。

題型:判斷題

教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個(gè)體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進(jìn)行的準(zhǔn)備性個(gè)體社會化。

題型:判斷題

社會學(xué)家更加強(qiáng)調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面,來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

題型:判斷題

主張教育社會學(xué)是教育學(xué)與社會學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。

題型:判斷題

迪爾凱姆主張:“當(dāng)我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時(shí),必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?!?/p>

題型:判斷題

布迪厄認(rèn)為,努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機(jī)會。

題型:判斷題

教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。

題型:判斷題