最新試題
行為目標(biāo)的特點(diǎn)有目標(biāo)的精確性、（）、可操作性。
題型：填空題
生成性目標(biāo)
題型：名詞解釋
布盧姆等人的教育目標(biāo)分類學(xué)的三大領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、（）和動(dòng)作技能領(lǐng)域。
題型：填空題
課程與教學(xué)目標(biāo)
題型：名詞解釋
教育目標(biāo)分類學(xué)情感領(lǐng)域的基本內(nèi)容：接受、反應(yīng)、（）、組織、（）或價(jià)值復(fù)合體的個(gè)性化。
題型：填空題
普遍性目標(biāo)的價(jià)值取向是普遍主義的價(jià)值觀，認(rèn)為任何課程與（）都能夠并應(yīng)當(dāng)運(yùn)用于所有的教育情境。
題型：填空題
學(xué)科知識(shí)
題型：名詞解釋
教育目的、教育目標(biāo)、課程與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系
題型：?jiǎn)柎痤}
教育目標(biāo)分類學(xué)的局限
題型：?jiǎn)柎痤}
生成性目標(biāo)的價(jià)值取向是對(duì)（）的追求，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與教育情境的交互作用，正是在這種交互作用中不斷產(chǎn)生出（）與教學(xué)的目標(biāo)。
題型：填空題