A.行為
B.自我效能
C.動機(jī)
D.成就感
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A.選擇信息
B.加工信息
C.激活
D.喚醒
A.視覺表象
B.動覺表象
C.內(nèi)部表象
D.外部表象
A.放松訓(xùn)練
B.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練
C.肢體發(fā)暖訓(xùn)練
D.生物反饋訓(xùn)練
A.指向
B.集中
C.意志努力
D.指向和集中
A.重視大腦的存在而忽視精神的作用
B.精神控制了大腦
C.精神與大腦產(chǎn)生交互作用
D.重視精神的存在而忽視大腦
最新試題
模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運(yùn)動員的臨場適應(yīng)能力。
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機(jī)是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機(jī)是（）。
生物反饋訓(xùn)練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過生物反饋，達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化，或維持這種變化的過程。
進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時，應(yīng)鼓勵運(yùn)動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。
過分緊張時，看些藍(lán)、綠色，具有鎮(zhèn)靜作用；臨場精神狀態(tài)不振時，則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激，這屬于（）。
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的動機(jī)，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）
（）指有機(jī)體對應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
運(yùn)動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。