A.4
B.5
C.6
D.2
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.順從
B.服從
C.認(rèn)知
D.模仿
A.2-3
B.1-2
C.3-4
D.5-6
A.自我認(rèn)知
B.自我意識(shí)
C.自我需要
D.自我心理
A.學(xué)前兒童道德教育
B.學(xué)前兒童認(rèn)知心理
C.學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展
D.學(xué)前兒童情感發(fā)展
A.桑代克
B.加涅
C.格利亞
D.馬斯洛
最新試題
對(duì)于幼兒園的教師來說，通過教育評(píng)價(jià)可以了解子女的學(xué)習(xí)情況和變化，以便配合幼兒園對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育。
在設(shè)計(jì)與規(guī)劃社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，文化環(huán)境和精神氛圍的營造以及家庭教育的配合都是十分重要的。
行為過度指某一行為發(fā)生太多，超出了正常的頻率。如幼兒總是很容易發(fā)脾氣，和小朋友爭吵或者老是去搶別人的玩具。有些正常行為如果發(fā)生次數(shù)太多也可能成為行為問題。
日常言語評(píng)價(jià)從本質(zhì)上說是一種實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，即教師在與兒童相處的過程中，對(duì)兒童的社會(huì)性言語的行為進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
兒童生活中的每一件事情都可以成為教育的內(nèi)容。
評(píng)價(jià)法是社會(huì)測量法中最主要的、最常用的一種方法。
要達(dá)成能情感維度的目標(biāo)可以運(yùn)用示范-模仿、練習(xí)-反饋的方法進(jìn)行。
一個(gè)社會(huì)性教育主題的目標(biāo)可以從社會(huì)認(rèn)知積累、社會(huì)情感培養(yǎng)、社會(huì)性行為發(fā)展等幾方面去拓展。
所謂的內(nèi)隱性是指目標(biāo)是內(nèi)在的、隱匿性的，它不易觀察與測量。
交往是社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)的重要特征，是社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)特點(diǎn)。