單項(xiàng)選擇題“社會(huì)導(dǎo)進(jìn)論”是由（）提出的。
A.涂爾干
B.韋伯
C.斯賓塞
D.華德
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1.單項(xiàng)選擇題影響教育發(fā)展不能保持相對穩(wěn)定的因素是（）
A、政治
B、經(jīng)濟(jì)
C、文化
D、人口
2.多項(xiàng)選擇題人的社會(huì)化的基本途徑主要是（）。
A、社會(huì)教化
B、學(xué)校教育
C、同輩群體
D、個(gè)體內(nèi)化
3.多項(xiàng)選擇題社會(huì)變遷和教育變遷的關(guān)系具有（）的特點(diǎn)。
A、線形
B、雙向
C、多邊
D、動(dòng)態(tài)
4.多項(xiàng)選擇題帕森斯把班級(jí)組織的功能概括為（）功能。
A、社會(huì)化
B、選擇
C、管理
D、個(gè)性化
5.多項(xiàng)選擇題在課題的操作化研究中，要做的主要工作是（）。
A、選擇課題
B、變量測量
C、變量的操作化
D、變量分析
最新試題
在前工業(yè)社會(huì)中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個(gè)主要階段。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會(huì)學(xué)”命名的教科書。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學(xué)壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
主張教育社會(huì)學(xué)是教育學(xué)與社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。
題型：判斷題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識(shí)觀念。
題型：判斷題
社會(huì)學(xué)和教育社會(huì)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
1963年，美國教育社會(huì)學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會(huì)門下。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會(huì)下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型：判斷題
陶孟和主張教育社會(huì)學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育，并通過改革教育最終達(dá)到改良社會(huì)之目的。
題型：判斷題
從時(shí)間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會(huì)化將伴隨著教師的整個(gè)職業(yè)生涯。
題型：判斷題