A.闡明問題
B.闡明機(jī)理
C.闡明現(xiàn)象
D.闡明原則
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A.現(xiàn)場→去現(xiàn)場
B.現(xiàn)實(shí)→調(diào)查發(fā)生的問題
C.現(xiàn)物→確認(rèn)每一個數(shù)據(jù)和影響因素
D.原理→參考設(shè)計的理論
E.原則→使用正確的方法論和步驟
A.缺陷產(chǎn)品
B.報廢
C.故障停機(jī)
D.短暫停機(jī)
E.速度損失
F.清洗損失
A.設(shè)備計劃性維保
B.P指的是物理現(xiàn)象
C.M指的是人、機(jī)、料、法、機(jī)理
D.是一個分析及改進(jìn)的方法
E.通常分析有多種原因疊加導(dǎo)致的損失
A.高層領(lǐng)導(dǎo)
B.一般員工
C.直接上級/主管
D.人力資源部人員
A.目標(biāo)管理法
B.績效標(biāo)準(zhǔn)法
C.直接指標(biāo)法
D.成績記錄法
E.間接指標(biāo)法
最新試題
部分改善提案與OPL可以相互()。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
OPL 關(guān)注的焦點(diǎn)是新知識、()、好技能,如何共享。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
自主改善需要注意的問題涉及()的一定要做好聯(lián)系確認(rèn),不準(zhǔn)盲目行動。
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
OPL單點(diǎn)課又稱()教育。
持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有()。