多項(xiàng)選擇題對(duì)教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是()

A、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生
B、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友
C、保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益
D、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生


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1.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。

A.重要
B.首要
C.核心
D.主導(dǎo)

2.單項(xiàng)選擇題終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()

A、靈魂
B、動(dòng)力
C、內(nèi)在要求
D、天職

3.單項(xiàng)選擇題中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校的操場(chǎng)上翻單杠,單杠因年久失修突然斷裂,林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對(duì)林某的傷害承擔(dān)責(zé)任()

A、林某自己負(fù)責(zé)
B、林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)
C、學(xué)校負(fù)責(zé)
D、以上各方均不負(fù)

4.單項(xiàng)選擇題師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師()

A、隨時(shí)代變化,徹底變革師德內(nèi)涵
B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范
C、與時(shí)俱進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D、以不變應(yīng)萬變,守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

5.單項(xiàng)選擇題“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已?!边@種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是()

A、教學(xué)相長(zhǎng),相互尊重
B、樂教善教,講究教法
C、嚴(yán)于律己,為人師表
D、有教無類,教書育人

最新試題

該公司此舉的目的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位,離其他同學(xué)有幾排位置距離,凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法()

題型:多項(xiàng)選擇題

男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某,我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其"思想墮落,道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說:這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出,王老師:①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

洋快餐為什么對(duì)顧客有很大的吸引力()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法,錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來源于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)外教學(xué)三原則()

題型:多項(xiàng)選擇題