A、角色差異引起雙方?jīng)_突
B、交往障礙引起雙方?jīng)_突
C、態(tài)度定勢引起雙方?jīng)_突
D、教育觀念上的分歧引起的雙方?jīng)_突
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A、加強聯(lián)系,統(tǒng)一認識
B、設(shè)身處地,置換角色
C、尊重理解,一視同仁
D、真誠交流,溝通情感
A、學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家和市頒布的課程方案
B、保證開齊開足規(guī)定課程,僅畢業(yè)年級除外
C、嚴禁隨意增減課程及課時
D、嚴禁隨意提前結(jié)束新課
A、主要
B、間接
C、直接
D、完全
A.積極傾聽
B.換位思考
C.善用表揚
D.采用書面形式
A、保持善意的目光接觸
B、不時點頭
C、時有微笑
D、手指指指戳戳
最新試題
教師職業(yè)道德規(guī)范()
我們教師在表揚時要講究藝術(shù),注意()
國外教學(xué)三原則()
洋快餐為什么對顧客有很大的吸引力()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來源于()
該公司此舉的目的是()
師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
對義務(wù)教育階段違紀學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容()①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀事實材料②由學(xué)校政教處審核,通知家長和學(xué)生,告知可能處分級別,聽取他們的辯解意見③學(xué)校政教處提出初步處理意見,由校務(wù)會審定④校長批準⑤報區(qū)縣教育行政部門備案⑥書面通知家長處理結(jié)果,同時告知其申述權(quán)利
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。