A.問題闡述
B.問題綜合
C.規(guī)劃的制訂階段
D.具體計(jì)劃的設(shè)計(jì)階段
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A.宋
B.東漢
C.唐
D.清
A.問題闡述
B.問題綜合
C.規(guī)劃的制訂階段
D.具體計(jì)劃的設(shè)計(jì)階段
A.自律
B.適度
C.尊重
A.從內(nèi)容上看,所有的系統(tǒng)都是由要素組成的整體
B.從構(gòu)成方式上看,所有的系統(tǒng)都是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體
C.從作用方式上看,所有的系統(tǒng)都不是孤立地存在的,它總是處于一定的外部環(huán)境之中
D.系統(tǒng)的構(gòu)成要素、存在方式、演化機(jī)制之間的相互關(guān)系和發(fā)展規(guī)律,在系統(tǒng)科學(xué)中得到不同程度的揭示
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.四次文獻(xiàn)
最新試題
《浮士德》只涉及知識悲劇、愛情悲劇,并不涉及政治悲劇、事業(yè)悲劇。()
“大道之行,天下為公,選賢與能,講信修睦”中,“大道”就是最高的理想。
天下為公,“天下”就是()。
要加強(qiáng)對科技工作者誠實(shí)的科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想的教育,建立誠信的科研學(xué)術(shù)氛圍。沒有必要借鑒美國的一些做法。
()蘊(yùn)含了中華民族自古以來追求的理想社會狀態(tài)。
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)產(chǎn)生的動力和原因以及應(yīng)用范圍均不盡相同。
注重科學(xué)量化,關(guān)注量化標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力是()。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力整合力主要圍繞四大資源進(jìn)行,分別是:個(gè)人資源、家庭資源、團(tuán)隊(duì)資源、社會資源。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們更容易情緒化,因此我們要加強(qiáng)注重情緒管理,控制好自己的情緒,做到()。
做讀書筆記需要勤、少,但可以不做透。