A、害怕
B、焦慮
C、煩躁
D、慌亂
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A、高、低
B、高、中、低
C、中、低
D、高、中
A、松樹林附近
B、白樺樹林附近
C、楓樹林附近
D、漆樹林附近
A、置指南針于地圖上，轉(zhuǎn)動地圖，使地圖上指向磁北的箭頭與指南針的磁針排成一線?？纯此闹苡袥]有明顯的建筑物或地理特征，如有，再在地圖上找出相對應(yīng)的標(biāo)志
B、置直尺于地圖上，直尺邊緣須貼著標(biāo)志，慢慢移動直尺（勿轉(zhuǎn)動地圖），使之對準(zhǔn)目標(biāo)實物，沿著直尺自圖上標(biāo)志向自己這方畫一條直線。再選別的建筑物或地理特征，以同一方法畫出另一直線。兩線交點大概就是自己所處的位置。
C、如能多畫一直線來確定位置就更佳。二條直線如相交于一點，所定方位無疑更準(zhǔn)確。如二條直線相交有2個交點，則自己所處方位在二交點所組成的三角形內(nèi)
D、確定自己的位置后，再在地圖上尋找應(yīng)走的路線。置直尺于擬走的路線上，沿著直尺的方向觀察前面的地形，觀察時不要轉(zhuǎn)動地圖
A、生理上的滿足是社會學(xué)上健康的基礎(chǔ)需求，對他人負(fù)有責(zé)任感
B、個人在社會中受到保護(hù)與有安全感
C、有愛與被愛的歸屬需要，包括被人接納、愛護(hù)、關(guān)注、欣賞、鼓勵和支持等
D、在社會中充分被他人尊重和承認(rèn)
E、自我實現(xiàn)，追求在社會中的人生價值
F、以上都是
A、2個
B、3個
C、4個
D、5個
最新試題
（）年WHO總干事馬勒博士（Dr．Moarefi）指出：“必須讓人們認(rèn)識到，健康并不代表一切，但失去健康，便喪失了一切”。
（）是拓展訓(xùn)練的對個體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。
（）年WHO總干事馬勒博士（Dr．Moarefi）指出：“必須讓人們認(rèn)識到，健康并不代表一切，但失去健康，便喪失了一切”。
項目是特指體驗式培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練過程中，為了達(dá)到某種培訓(xùn)目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生深刻思考而特別設(shè)計的活動或游戲。
（）是拓展訓(xùn)練的對個體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。
英國人杰瑞.皮赫創(chuàng)立的ProjectAdventure（學(xué)校心理拓展訓(xùn)練）。
目前拓展訓(xùn)練中使用的頭盔主要有輕質(zhì)頭盔、硬質(zhì)頭盔兩種。
安全意識是拓展訓(xùn)練中非常重要的部分，安全與不安全之間沒有過渡，只要踏出100%的安全一點即進(jìn)入100%的不安全。
（）缺乏會得腳氣病，主要損害神經(jīng)血管系統(tǒng)。常有疲倦、煩躁、頭痛、食欲不振，便秘和工作能力下降等現(xiàn)象。
大量飲酒，超過肝的代謝能力（容許限度），則引起肝細(xì)胞中毒，造成肝硬化。