A.關愛學生
B.為人師表
C.教書育人
D.終身學習
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A.較高的水平
B.較低的水平
C.非常高的水平
D.中等水平
A.畫線
B.記筆記
C.列圖表
D.記憶術
A.高尚性
B.奉獻性
C.全局性
D.導向性
A.傳道者角色
B.授業(yè)解惑者角色
C.管理者角色
D.示范者角色
A.教學內容
B.學生特點
C.教師特點
D.教學環(huán)境
最新試題
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多，數(shù)學老師和她談話時，賈胡麗說：“考試的時候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用，是學生學習最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
下列幾項中，必須接受義務教育的是（）。
下列選項中，教師在履行自身義務的是（）
下列關于智力說正確的是（）
實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎上提出的，實用主義教育學（）。
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動，以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了（）的德育途徑。
小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學的學習情況，還向班主任要來了學生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的（）。