A.社會性
B.雙向多元性
C.權變性
D.應用性
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A.20%
B.28%
C.33%
D.36%
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
A.可以通知其父母到場
B.應當通知其父母到場
C.應當通知其老師到場
D.應當通知未成年人保護團體或者婦聯(lián)的工作人員到場
A.知識經(jīng)驗
B.觀念和信念
C.道德認識
D.道德觀
A.管理
B.引導
C.控制
D.交往
最新試題
下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多,數(shù)學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
下列選項中,教師在履行自身義務的是()
下列關于智力說正確的是()