單項選擇題反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，是指（）。

A.教育制度
B.學校教育制度
C.教育體制
D.學校領導制度


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1.單項選擇題聯(lián)合國通過的《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

A.社會權利的客體獨立地位
B.社會權利的主體維護非獨立地位
C.社會權利的主體獨立地位
D.社會權利的客體非獨立地位

3.單項選擇題當代生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是（）。

A.個體本能
B.外在環(huán)境
C.基因復制
D.肌體成熟

4.單項選擇題戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（）。

A.《大學》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學論》

5.單項選擇題推動教育學發(fā)展的動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題

最新試題

當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復。

題型：判斷題

教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。

題型：判斷題

吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。

題型：單項選擇題

教師將學生作為平等的公民來對待，并且賦予學生與教師平等對話的權利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。

題型：判斷題

關于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊含的意義④是一種基于情境事件的教育教學反思

題型：單項選擇題

壓制行為可能導致學生厭學、輟學，也可能出現(xiàn)對教師的報復、還擊和其它故意破壞的行為。

題型：判斷題

古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。

題型：單項選擇題

依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。

題型：判斷題

教師角色偏離表現(xiàn)為（）。

題型：單項選擇題

壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。

題型：判斷題