A、循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、互動(dòng)的原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、反復(fù)性原則、互動(dòng)的原則
C、整體性原則、差異性原則、互動(dòng)的原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、環(huán)境育人性原則、互動(dòng)的原則
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你可能感興趣的試題
A、生活照料和看護(hù)
B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)
C、日常生活保健與護(hù)理
D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育
A、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
B、確保嬰兒在以后的發(fā)展中為自身做一個(gè)很好的定位
C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
D、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提
A、了解嬰兒父母的興趣
B、對(duì)嬰兒其中一項(xiàng)能力的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)
C、對(duì)嬰兒整體發(fā)展水平和各項(xiàng)能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)
D、教育者要想象出嬰兒的大體情況
A、只對(duì)嬰兒智力發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
B、只對(duì)嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
C、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和各項(xiàng)能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)
D、只對(duì)嬰兒社會(huì)交往能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
A、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和評(píng)估
B、為確定嬰兒的認(rèn)知發(fā)展水平
C、對(duì)嬰兒以后的成長(zhǎng)做一個(gè)正確的定位
D、為嬰兒的社會(huì)行為的發(fā)展做評(píng)估
最新試題
下列不屬于育嬰員道德建設(shè)內(nèi)容的是（）。
誠(chéng)信服務(wù)是育嬰員職業(yè)守則的重要內(nèi)容，以下屬于誠(chéng)信服務(wù)的是（）。
下列不屬于《母嬰保健法》的主要內(nèi)容的選項(xiàng)是（）。
熱愛兒童是育嬰員工作的（）
對(duì)嬰兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法正確的是（）。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則，（）是育嬰員安身立命的根本。
養(yǎng)成良好的（）習(xí)慣有助于育嬰員更快地融入家庭。
育嬰員指導(dǎo)家長(zhǎng)的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和（）
育嬰員的指導(dǎo)能夠幫助家長(zhǎng)建立正確的（）
對(duì)觀察事物，育嬰員首先要全面進(jìn)行觀察，然后進(jìn)行局部觀察（細(xì)微觀察），從而發(fā)現(xiàn)事物各個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)。