A.樹立良好的形象
B.收集選擇對受者有價(jià)值的信息
C.根據(jù)傳播者的情況，選擇正確的傳播渠道
D.確保信息準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、易懂、適用
E.及時(shí)了解受者對信息的反應(yīng)及傳播效果，不斷調(diào)整傳播行為
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你可能感興趣的試題
A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播形式
A.信息的接受者
B.信息的反應(yīng)者
C.傳播行為的引發(fā)者
D.大量受傳者稱為受眾
E.可以是個(gè)人、群體或組織
A.人際傳播、人內(nèi)傳播、自我傳播、親身傳播、組織傳播
B.人際傳播、人內(nèi)傳播、群體傳播、組織傳播、自我傳播
C.人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播
D.人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、親身傳播
E.人際傳播、親身傳播、人內(nèi)傳播、組織傳播、群體傳播
A.人際傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
A.語言教學(xué)法
B.文字教學(xué)法
C.形象教學(xué)法
D.綜合教學(xué)法
E.技能教學(xué)法
最新試題
適用于收集簡明的事實(shí)性資料的問題是（）
在健康傳播中，希望信息在生活、地域、認(rèn)識等方面屬于自己熟悉的領(lǐng)域，這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的（）
產(chǎn)生從眾行為的是（）
在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準(zhǔn)確地回答出問題的要點(diǎn)，應(yīng)避免使用的問題是（）
在交談中適用于收集簡明的事實(shí)性資料的提問方式是（）
開展健康傳播的切入點(diǎn)是（）
從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動(dòng)的傳播方式（）
護(hù)理人員進(jìn)行健康教育時(shí)應(yīng)當(dāng)注意幫助李女士緩解何種情緒（）
在健康傳播中，希望信息真實(shí)可靠，這體現(xiàn)了受者的（）
個(gè)人接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過程可稱為（）