A、觀念形態(tài)
B、物質(zhì)形態(tài)
C、活動形態(tài)
D、人的心理、行為形態(tài)
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最新試題
教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、意識功能和科學技術(shù)發(fā)展功能。
踐行文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。
校園文化是學校文化的縮影。
科學與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。
泰勒認為文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分，受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術(shù)和文化背景，文化傳統(tǒng)的影響。
總會聽到有些教師批評學生的時候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個破壞之王”、“你就是個土匪”等標簽式的評語。甚至，一些學校還有層出不窮的侮辱學生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學生費用中，有一項名為“不聽話押金”，如果學生在校違反紀律，押金將會被逐一扣罰；比如深圳某學校的“藍印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學生臉上蓋章以表示批評；比如西安某學校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學習不好的學生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請運用相關(guān)教育理論知識，從教育、教學的角度對上述案例進行分析。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
試述教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。