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你可能感興趣的試題
A、是教育者，教師職業(yè)不是專門的職業(yè)
B、教師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)
C、教師職業(yè)最大特點在于職業(yè)角色的多樣化
D、要以教師為中心
E、“道之所存、師之所存”體現(xiàn)了教師示范者的角色
A、師嚴(yán)乃道尊
B、不打教不成
C、以兒童為中學(xué)
D、嚴(yán)格要求的民主關(guān)系
E、朋友式的友好幫助的關(guān)系
A、個性
B、情緒
C、健康
D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)
E、衣著打扮
A、教師成為教育改革的重要因素
B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變
C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)
D、教師的終身教育得以實施
E、教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式
最新試題
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。