單項選擇題兒童()后才能以他人為中心辨別左右。
A.2、3歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
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1.單項選擇題幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象的是()
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
2.單項選擇題依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進行的思維是()
A.具體形象思維
B.直觀行動思維
C.抽象邏輯思維
D.思維
3.單項選擇題“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的()
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.差異性
4.單項選擇題嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是()
A、2~3個月
B、4~5個月
C、7~8個月
D、9~10個月
5.單項選擇題在陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的()
A.扎實的教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.豐厚的文化學(xué)科知識
D.過硬的教學(xué)基本功
最新試題
律動動作主要有()。
題型:多項選擇題
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
題型:多項選擇題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
題型:單項選擇題
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
題型:單項選擇題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
題型:多項選擇題
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
題型:多項選擇題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
題型:單項選擇題
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
題型:單項選擇題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
題型:單項選擇題
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
題型:多項選擇題