A.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)行政干預(yù)
B.動(dòng)員社會(huì)力量，建立健全組織網(wǎng)絡(luò)
C.依靠家庭力量，實(shí)施健康教育
D.開發(fā)利用社區(qū)人力資源、財(cái)力資源、物力資源、信息資源
E.以上都是
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A.遵醫(yī)服藥
B.膳食限鹽
C.控制體重
D.應(yīng)激處理訓(xùn)練
E.定期測(cè)量血壓
A.加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)
B.開展心理衛(wèi)生教育
C.改善作業(yè)環(huán)境
D.加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育
E.采取正確的作業(yè)方式
A.政府、社區(qū)共同參與
B.開展職業(yè)健康教育
C.合理組織和安排勞動(dòng)生產(chǎn)
D.完善職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)
E.改變不良作業(yè)方式
A.進(jìn)行心理衛(wèi)生教育
B.一般衛(wèi)生習(xí)慣教育
C.堅(jiān)持工間操制度
D.采取正確的作業(yè)方式
E.合理組織、安排生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間
A.消除職業(yè)精神緊張與改變不良作業(yè)方式
B.治理職業(yè)有害因素
C.改善勞動(dòng)環(huán)境
D.日常個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育
E.營養(yǎng)與合理膳食教育
最新試題
在未來6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià)，但沒有任何行動(dòng)跡象，行為變化的階段應(yīng)是（）
健康相關(guān)行為包括健康促進(jìn)行為和（）
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動(dòng)到準(zhǔn)備行動(dòng)，主要經(jīng)歷的是（）
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是（）
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)，張大媽去超市買食品時(shí)自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜，這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）
某地在全民健身項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)上，請(qǐng)社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)、知名人士參與馬拉松活動(dòng)，這在社會(huì)動(dòng)員的作用被稱為（）
在合理行動(dòng)理論模型中引入“知覺行為控制”變量后，模型發(fā)展為（）
心理防御機(jī)制是人們使用的一種無意識(shí)心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）
過去6個(gè)月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變，在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為（）
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是（）