A.健康教育的對(duì)象是社區(qū)人群
B.健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)社區(qū)健康
C.政府的行政措施必須先行
D.是有組織、有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)的過程
E.目的是提高群體的健康水平
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A.高危人群
B.青少年
C.高血壓患者
D.社區(qū)群眾
E.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
A.慢性非傳染性疾病的社區(qū)防治
B.家庭健康教育
C.加強(qiáng)安全教育，防止意外傷害
D.移風(fēng)易俗，改變不良衛(wèi)生習(xí)慣
E.社會(huì)衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育
A.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)行政干預(yù)
B.動(dòng)員社會(huì)力量，建立健全組織網(wǎng)絡(luò)
C.依靠家庭力量，實(shí)施健康教育
D.開發(fā)利用社區(qū)人力資源、財(cái)力資源、物力資源、信息資源
E.以上都是
A.遵醫(yī)服藥
B.膳食限鹽
C.控制體重
D.應(yīng)激處理訓(xùn)練
E.定期測(cè)量血壓
A.加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)
B.開展心理衛(wèi)生教育
C.改善作業(yè)環(huán)境
D.加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育
E.采取正確的作業(yè)方式
最新試題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略，這種理論模式是（）
正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是（）
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對(duì)有害環(huán)境的一種（）
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是（）
應(yīng)激的生理變化模式為（）
用于人格測(cè)評(píng)的工具是（）
健康教育的目的是（）
能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域（策略）是（）
人的健康行為都是（）