A.計(jì)劃是否完善、合理、可行
B.項(xiàng)目活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、效率
C.目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、信念的變化
D.目標(biāo)人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化
E.目標(biāo)人群行為的改變
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A.是取得成功的必要保障
B.擴(kuò)大項(xiàng)目對(duì)社區(qū)的影響
C.可以減少計(jì)劃實(shí)施過(guò)程的偏差
D.可以科學(xué)地說(shuō)明計(jì)劃的價(jià)值
E.提高健康教育專業(yè)人員的理論與實(shí)踐水平
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.效果評(píng)價(jià)
A.衛(wèi)生知識(shí)知曉率
B.平均期望壽命
C.發(fā)病率
D.嬰兒死亡率
E.ASHA指數(shù)
A.工作進(jìn)程
B.活動(dòng)內(nèi)容和開展情況
C.人群知信行和相關(guān)危險(xiǎn)因素
D.經(jīng)費(fèi)開支情況
E.行為改變情況
A.監(jiān)督
B.比較
C.監(jiān)測(cè)
D.平衡
E.總結(jié)
最新試題
組織變化要經(jīng)過(guò)一系列的階段,在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()
人們對(duì)于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
應(yīng)激的生理變化模式為()
與健康相關(guān)或能對(duì)健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()
健康教育的目的是()
在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
心理咨詢師在會(huì)談時(shí)經(jīng)常耐心地、傾聽病人對(duì)病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習(xí)慣,這種技巧稱為()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種無(wú)意識(shí)心理策略,實(shí)際上是精神上的一種()
用于人格測(cè)評(píng)的工具是()