單項(xiàng)選擇題學(xué)術(shù)委員會(huì)人數(shù)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置相匹配,并為不低于()人的單數(shù)。

A.10
B.15
C.20
D.25


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1.單項(xiàng)選擇題所有的學(xué)科專業(yè)以及學(xué)術(shù)規(guī)劃必須經(jīng)過()的審議通過,才能提交學(xué)校決策。

A.學(xué)術(shù)委員會(huì)
B.黨總支
C.校工會(huì)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

2.單項(xiàng)選擇題高校專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專門網(wǎng)站公示,公示期為()。

A.10天
B.20天
C.一個(gè)月
D.三個(gè)月

3.單項(xiàng)選擇題《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》正式施行是在()。

A.2011年
B.2012年
C.2013年
D.2014年

4.單項(xiàng)選擇題以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主,培養(yǎng)應(yīng)用型的高級(jí)專門人才的是()

A.綜合性的研究型大學(xué)
B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院
C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校
D.技能型大學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題()文件明確規(guī)定,堅(jiān)決糾正部分高等學(xué)校貪大求全,為了更名、升格盲目向綜合性、多科性發(fā)展的傾向,嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)審批“學(xué)院”更名“大學(xué)”。

A.《關(guān)于“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》
B.《高教六十條》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》

最新試題

改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

題型:判斷題

公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果,才有資格申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

題型:判斷題

20世紀(jì)80年代,我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。

題型:判斷題

二戰(zhàn)以后,高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國(guó)家所接受并獲得高速發(fā)展。

題型:判斷題

高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。

題型:判斷題

《教師法》的制定和頒布,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?()

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)??梢允褂镁惩饨滩?。

題型:判斷題