A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)質(zhì)焦慮
C.道德焦慮
D.特質(zhì)性焦慮
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A.羅杰斯
B.榮格
C.弗蘭克爾
D.艾利斯
A.心理診斷階段
B.咨詢階段
C.領(lǐng)悟階段
D.修通階段
A.關(guān)注求助者的過去經(jīng)歷
B.注重精神動力學(xué)的技術(shù)
C.是結(jié)構(gòu)化的、循證的、促進(jìn)問題解決的療法
D.多采用精神分析的技術(shù)
A.影響求助者、促進(jìn)求助者改變的最核心的因素
B.不需要有督導(dǎo)的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)
C.咨詢師就是技術(shù)員
D.咨詢師必須是“成品"，自身不能存在問題
A.空椅子技術(shù)
B.家庭作業(yè)
C.認(rèn)知技術(shù)
D.移情與反移情
最新試題
為了減輕來訪者的緊張與拘束，咨詢師在首次會談中可以與來訪者隨便聊聊時(shí)間可以為（）
為使工作更有效，心理咨詢需要加強(qiáng)自我的心理保健，因?yàn)樾睦碜稍兪且豁?xiàng)（）
如果求助者想了解咨詢師的受訓(xùn)背景和心理取向，咨詢師（）。
（）是認(rèn)知療法中的一個重要組成部分，咨詢師與求助者一起布置。求助者是否完成、完成的質(zhì)量好壞是衡量求助者與咨詢師同盟關(guān)系的最佳指標(biāo)之一。
熱線咨詢是只聽其聲，不見其人，因此降低了咨詢的（）
精神分析理論認(rèn)為，焦慮是一種緊張的狀態(tài)，緣于本我、自我與超我三者之間的沖突。這里所說的焦慮不包括以下哪種焦慮？（）
以下哪種表現(xiàn)不屬于抑郁在行為上的癥狀？（）
既利于咨詢師的個人成長，也能成為有利促進(jìn)咨詢效果的專業(yè)教育是（）
在咨詢的探討與行動階段，來訪者的狀態(tài)表現(xiàn)為（）
除了少數(shù)障礙嚴(yán)重者外，青少年咨詢工作的地點(diǎn)大多在（）