A、滾動計劃法
B、網(wǎng)絡(luò)計劃法
C、投入產(chǎn)出法
D、經(jīng)濟數(shù)學(xué)法
E、直線回歸法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、尊重客觀事實
B、堅持統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)
C、堅持統(tǒng)一的評價方法
D、與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合
E、實施科學(xué)指導(dǎo)
A、培訓(xùn)后勤準(zhǔn)備
B、通知參加培訓(xùn)的學(xué)員
C、培訓(xùn)者的自我準(zhǔn)備
D、說明培訓(xùn)課程主題
E、準(zhǔn)備培訓(xùn)地點和設(shè)備
A、個性潛能及人格特征
B、思想道德和實際能力
C、學(xué)歷水平及職業(yè)資格水平
D、日常工作表現(xiàn)
E、工作中的創(chuàng)新能力
A、磨煉意志
B、陶冶情操
C、強化管理
D、完善人格
E、熔煉團隊
A、開始階段
B、計劃階段
C、成型階段
D、行動階段
E、團隊階段
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
教材審核常用的基本方法有（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）
對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。