A、真實(shí)
B、信任
C、不欺騙別人
D、不欺騙自己
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A、個(gè)人內(nèi)在條件
B、社會(huì)需要
C、后天努力程度
D、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)
A、職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于紀(jì)律范疇
B、凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定
C、只有明文規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行
D、職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性
A、“有完沒完”
B、“我就這態(tài)度”
C、“我解決不了，愿意找誰找誰去”
D、“后邊等著去”
A、為什么評(píng)估
B、如何評(píng)估
C、誰進(jìn)行評(píng)估
D、何時(shí)評(píng)估
E、評(píng)估誰
A、有利于政府和社會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)
B、有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量
C、發(fā)揮培訓(xùn)指南的作用
D、有利于參與者加強(qiáng)關(guān)心培訓(xùn)質(zhì)量
E、有效落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任制
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。