A、注重板書的規(guī)范性
B、明確培訓目標、任務和要求
C、了解課程設置與安排
D、了解學員的基礎和學習要求
E、了解自己的能力水平
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A、依據崗位培訓目標確定教材
B、依據培訓層次水平確定教材
C、依據行業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范確定教材
D、依據國家有關法律法規(guī)確定教材
E、依據理論聯系實際的原則確定教材
A、以培訓需求為依據
B、以企業(yè)發(fā)展計劃為依據
C、以企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據
D、以各部門工作計劃為依據
E、以可掌握控制的培訓資源為依據
F、以員工的現狀為依據
A、了解并掌握課程開發(fā)的宗旨和目的
B、了解并報課程開發(fā)目標與培訓目的的一致性
C、了解并掌握課程開發(fā)工作的基本程序
D、學習并掌握課程開發(fā)的基本技能
E、了解并掌握課程開發(fā)的目標
A.為勞動就業(yè)服務的即時性
B.突出技能訓練的操作性
C.同生產崗位結合的直接性
D.隸屬于勞動工作的專業(yè)性
E.側重職業(yè)資格證書的非學歷性
A、教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律
B、教育與教師的相互制約規(guī)律
C、教育與生產力相互作用的規(guī)律
D、教育與生產實習相結合的規(guī)律
E、教育與生產關系相互作用的規(guī)律
最新試題
企業(yè)培訓教學管理的物質系統(tǒng)包括（）
培訓質量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現，其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。
模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）
對員工進行咨詢、指導的基本過程是（）。
培訓教學督導的意義在于（）
培訓質量管理和培訓評估的關系是（）
分析評價教學工作的基本方法有（）
為了規(guī)避培訓質量主要問題，應從（）方面加以考慮。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）