A.了解——理解——認(rèn)識(shí)
B.了解——認(rèn)識(shí)——解讀
C.認(rèn)識(shí)——解讀——了解
D.了解——解讀——認(rèn)識(shí)
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A.使命感
B.正義感
C.責(zé)任感
D.幸福感
A.創(chuàng)造條件,發(fā)揮“積極型”群體的作用
B.建立良好的師生關(guān)系,轉(zhuǎn)化“中性型”群體
C.壓迫、強(qiáng)制非正式群體
D.調(diào)動(dòng)各方面教育力量,疏導(dǎo)、影響“消極型”群體
A.權(quán)利
B.威嚴(yán)
C.權(quán)威
D.人格力量
A.班級(jí)分配權(quán)
B.班級(jí)管理權(quán)
C.班級(jí)監(jiān)督權(quán)
D.班級(jí)任命權(quán)
A.集體教育
B.任課教師
C.課堂教學(xué)
D.班干部
最新試題
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系,不正確的做法是()。
班集體建設(shè)目標(biāo)不包括()。
?培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷精神,不正確的一項(xiàng)是()。
班級(jí)文化建設(shè),班主任應(yīng)從()方面入手。
舉辦主題班會(huì)要注意的事項(xiàng),不包括()。
開展班級(jí)集體活動(dòng),班主任主要扮演的角色不包括()。
影響青少年心理健康的因素不包括()。
全面了解學(xué)生的意義,下列說法不正確的是()。
執(zhí)行班規(guī)主要做法不包括()。
?下列哪一項(xiàng)不屬于“關(guān)心學(xué)生的心理健康”?()