A.多幫助,不指責(zé)
B.多鼓勵,不埋怨
C.多表揚(yáng),少批評
D.多勸導(dǎo),少同情
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A.在同事中加以擴(kuò)散,諷刺、挖苦科任教師
B.班主任積極主動地與科任教師共同協(xié)商,找到處理失誤的最佳途徑
C.班主任積極地與科任教師探討如何才能避免出現(xiàn)課堂失誤
D.班主任在班級做出正面的解釋,加強(qiáng)教師對老師的理解
A.思想觀念
B.調(diào)控自我
C.認(rèn)識自我
D.適應(yīng)環(huán)境
A.建立良好師生關(guān)系
B.分析學(xué)生
C.完善自我
D.及時了解研究學(xué)生
A.說服
B.榜樣
C.鍛煉
D.陶冶
A.采集學(xué)生基本信息
B.跟蹤調(diào)查
C.同事交流
D.活動觀察
最新試題
以培養(yǎng)對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級活動,這種班級活動屬于()活動。
執(zhí)行班規(guī)主要做法不包括()。
教師違反師德,記過處分的期限為()個月。
康德曾說過:“只有人能教育人,換言之,即自身受過教育的人才能教育人?!边@體現(xiàn)的是()。
制定班集體建設(shè)目標(biāo)的方法不包括()。
班集體人際關(guān)系的育人價值不包括()。
教師禮儀的特點不包括()。
在評價學(xué)生中,應(yīng)避免“重靜態(tài),輕動態(tài)”的做法,反對用老眼光看新問題。這體現(xiàn)了評價的()原則。
影響青少年心理健康的因素不包括()。
學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,下列哪一項說法不正確?()