A.社會學(xué)習(xí)
B.社會化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
E.規(guī)范學(xué)習(xí)
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A.直接強化
B.部分強化
C.替代強化
D.自我強化
E.泛化
A.直接強化
B.非直接強化
C.自我強化
D.觀察學(xué)習(xí)
E.社會學(xué)習(xí)
A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.阿爾波特
E.維果斯基
A.要求習(xí)得的行為一般比較簡單并與發(fā)展需要相關(guān)
B.學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)謹(jǐn)慎地明確界定
C.只要預(yù)先設(shè)計并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,條件反射就會發(fā)生
D.應(yīng)根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)膹娀?br />
E.應(yīng)限定和使用辨別線索
A.正強化是由一種新的刺激的加入增進(jìn)了行為出現(xiàn)的頻率
B.負(fù)強化是由某一刺激的撤消或減少而使行為頻率增加
C.行為受伴隨它的強化刺激所控制
D.行為不強化短時間內(nèi)不會消退
E.強化不及時不利于人的行為發(fā)展
最新試題
不屬于角色失調(diào)的一項是()。
精神分析的地形學(xué)說,是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的()。
老張出國后很不適應(yīng),經(jīng)常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
許多男士將對方容貌放在擇偶的第一要求,這體現(xiàn)了人際關(guān)系中()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
在文化變遷中,表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是()。
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物()。
為了更好地進(jìn)行代際的交流,需要正確地處理()。
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。